【产品简介】孩子的发展

本文介绍了施泰纳对从出生至成年的孩子的发展的观点，这是理解华德福学校以儿童为中心的课程设置的基础。而在接下来的第三板块中，将进一步讨论施泰纳更深的关于孩子的发展的内容，尤其是以太体、星芒体以及自我的发展。

施泰纳曾在中欧建立了第一所华德福学校，而东非的文化背景与此完全不同。虽然总体上来说，所有的孩子的发展的阶段是一样的，但是每个文化背景下，每一个具体的孩子，他的成长也具有独特的特征，父母、教师以及其他照顾孩子的人应该注意到这些差别，而不应僵化地照搬施泰纳的观点。为此，本书的目的着重在于介绍如何理解不同文化背景下的儿童。

一个必须遵循的原则是，教师应该理解“整个的”孩子的发展，而不是仅仅去关注他恰好在教的年龄段。因此本文就全部的孩子的发展阶段进行论述，从儿童早期、中期一直到青春期。出于为幼儿园教师和小学教师考虑，对早期孩子的发展和中期孩子的发展的部分的内容介绍更为详尽。

我们希望在培训模块结束时分发本手册，进行修订和进一步研究。建议学员们在各自的学校里以小组的形式共同研究，而手册中也提出了各种问题和活动可以用于这种研究。